政策研究

职教动态(第四期)

1.3月20日,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(教材〔2020〕4号),对构建德智体美劳全面培养的教育体系、加强新时代大中小学劳动教育,提出了具体要求和意见。劳动教育,是职业院校的优势所在。如何发挥职业院校的劳动教育优势?学知报认为:一、各省市县教育行政部门可以政府购买服务的方式支持职业院校参与区域内劳动教育的规划设计和战略布局,给平台、给资金、各政策;二、各职业院校拿出自己的优势特色专业,主动联系当地幼儿园、中小学和大学,设计相应学龄段学生的劳动课程,为学校开展劳动教育提供参谋服务、课程设计服务、师资培训服务、师资派出服务。三、各职业院校要主动作为,成立以某一所优质高职或中职学校为中心的劳动教育服务联盟,为区域内的大中小学提供“联盟+学校”的劳动服务路线图。第四,职业院校可以借助政府购买服务的方式,申报、竞标承包某一所学校的劳动课,派出自己的老师甚至优秀学生到对应的大中小学校担任劳动课教师,尤其是同龄的职业院校学生成为同龄的普通学校学生的劳动课老师,其教学趣味、教育意义都非同凡响。

2.7月16日,中国职业技术教育学会印发《中国职业技术教育学会分支机构管理办法(试行)》(以下简称《办法》),《办法》是根据国家有关社团管理的法律法规和学会《章程》,遵循学会《章程》确定的“政治强会、学术立会、服务兴会、依法治会”的工作方针而制定,是对党的十九届四中全会精神的贯彻落实。是提升中国职业技术教育学会治理体系和治理能力现代化水平,建设新时代智库型学会,加强对分支机构的行为引导、规则约束、权益维护,更好地发挥学会整体在推进新时代职业教育改革发展中的重要作用,提升职业教育服务经济高质量发展的支撑能力。

3.7月17日,教育部党组成员、副部长孙尧同志以发展规划司党支部普通党员身份,与支部全体党员一同参加“不忘初心、弘扬优良家风”主题党日活动。大家集体观看习近平总书记关于家风的重要论述精神短视频、文献纪录片《守望家风》剪辑视频,并结合学习体会开展座谈交流。  孙尧强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于家风的重要论述精神,引导党员干部不忘“为党育人,为国育才”初心,践行教育报国使命,用创新思维谋划教育规划事业,努力将优良家风建设家庭教育融入到编制教育十四五规划等重要工作中。

4.我校商务学院《电商助农空中大讲堂云服务平台打造》获首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目立项!7月16日,教育部公布了首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目名单,共有138个项目获得立项,其中123所高职院校共立项129项,包括重点课题19项,一般课题65项,实践课题39项,公共领域课题6项。

5.2020年中国高职毕业生薪酬排名前30强公布,河南工业职业技术学院(南阳)是我省唯一入围学校。中国薪酬指数研究机构发布《2020中国高职院校毕业生薪酬指数排名》。上海出版印刷高等专科学校、深圳职业技术学院、南京工业职业技术学院(现更名为:南京工业职业技术大学)位列三甲。位列前十的院校分别是:上海旅游高等专科学校、金华职业技术学院、无锡职业技术学院、北京电子科技职业学院、山东商业职业技术学院、上海工商职业技术学院、重庆工业职业技术学院。其中,6所为高水平建设院校。这反映出“双高院校”的毕业生就业机会与就业质量较好。同时也反映出高职院校毕业生因其专业更符合市场需求,契合用工单位实际需要,薪酬水平整体趋势有所上升。我省河南工业职业技术学院(南阳)位列23位,是河南省唯一入选院校。

6.7月18日,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季一行,在山东省教育厅总督学邢顺峰等领导的陪同下,到山东职业学院、山东城市建设职业学院、济南职业学院、山东青年政治学院等4所职业院校调研。陈子季强调,学校要坚持立德树人、德技并修根本任务,坚持以学生为中心的发展理念,以教师为主体的办学思路,加快开展“普职融通”改革试点,为学生发展提供多样化选择,深化综合改革,多出可复制、可借鉴、可推广的典型做法和模式,为山东职教高地建设和全国现代职业教育体系建设做出更多的贡献。

7.政策加码!本科职业教育释放加速信号。据高职发展智库报道:2019年是我国本科职业教育启动的元年。一是国家层面:2019年2月,国务院下发《国家职业教育改革实施方案》,指出职业教育和普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要的地位,明确提出:开展本科层次职业教育的试点。二是教育部层面:2019年12月,教育部发布《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》,明确了现代职业教育体系框架,首次提出“职业高等学校”的说法。三、本科层次职业教育布局。2019年6月,公布首批15所,2020年6月,第二批6所高职院校升本,并由“职业院校”更名为“职业大学”,7月13日,湖南软件职业学院升格。四、公办高职开展本科职业教育,取得重大突破。南京工业职业技术大学是唯一一所升本公办学校,影响意义非凡。五、打造“样板”,本科职业教育的山东实践。2020年1月10日,教育部和山东省人民政府印发《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》。山东作为省部共建国家职业教育改革创新试验区,“先试先行”探索本科职业教育。教育部为山东增加职业教育本科计划、专业硕士和专业博士计划,指导山东制定本科职业教育专业教学标准。山东省支持淄博职业学院、济南职业学院、青岛职业技术学院、青岛酒店管理职业技术学院等转设职业技术师范大学或试办本科层次职业教育,山东省将为全国本科职业教育创造可复制、可借鉴、可推广的经验做法。

8.政校合作。7月15日,青岛酒店管理职业技术学院与青岛市文旅局签署战略合作协议。校企合作。7月17日,山东科技职业学院与山东高速建设管理集团有限公司共建产教融合人才培养基地正式签约。7月17日,黄冈职业技术学院与湖北长安建设集团共建长安建筑学院暨现代学徒制人才培养举行签约仪式。7月18日,郑州铁路职业技术学院与长园集团股份有限公司共建长园产业学院举行签约仪式。课程研发。7月13日,河南机电云商学院课程开发团队特邀课程与培训学院总监,一同前往河南远航物流有限公司深入研讨线场课程开发。7月15日,机电工程学院12名线场课程负责教师赴富士康(郑州)科技集团,与iPEBG事业群一线工程师就线场课程开发进行深度研讨。线场教学。线场教学。7月15日,河南机电学校格局设计学院第一批20名学生进驻华丰灯饰界线场教学店。课岗融合。威海职业学院为创新后勤管理服务体制改革,按照“自己的事情自己办”的原则和“依托专业办企业”的理念,将校园水暖服务维修工作交给二级学院交通学院承担。

9.德拟实施“职业教育岗位保障”计划,力保职业教育市场稳定。6月24日,德国联邦政府决定,实施“职业教育岗位保障计划”,以确保新冠肺炎疫情背景下职业教育市场稳定。根据联邦政府内阁会议确定的该计划要点,联邦政府将在2020-2021年投入5亿欧元,资助中小企业、健康卫生与社会服务机构开展职业教育,激励其保持和扩大职业实践教育岗位供给,为自身发展培养人才,为青少年提供职业教育机会。资助计划面向针对国家认可的教育职业的(职前)职业教育以及基于联邦或各联邦州法律而规范的健康卫生及社会工作类职业教育。资助对象为上述职业教育框架内负责实施职业实践教育、受到新冠肺炎疫情冲击且员工人数249人以下的中小企业(机构)。该计划包括五项资助措施:1.以激励保持职业教育规模为目的职业教育奖励金。2.以激励扩大职业教育规模为目的的职业教育奖励金。3.资助企业保护在学学习者免受缩短工时措施影响,确保在学者顺利毕业。4.资助企业(机构)开展委托式及联盟式职业教育。5.对接收其他企业(机构)学习者使其继续学业的奖励金。

10.理论推荐:鲁昕会长首谈本科层次现代职业教育逻辑起点和历史方位。7月15日,深圳职业技术学院暑期中层管理干部“新征程 担使命”读书班开展专题学习,在线特邀中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕作题为“本科层次现代职业教育逻辑起点和历史方位”的报告,这也是她首次系统阐述对本科层次职业教育的观点和思考。本科层次现代职业教育如何切入?鲁昕从以下十个方面进行了阐述:一是提高政治站位,服务强国建设;二是建立系统思维,完善培养体系;三是重塑知识结构,对接新的岗位;四是增强数字能力,推进“三教”改革 ;五是培养复合能力,着眼未来技术;六是对接二级学科,提升专业建设;七是坚定职教类型,调整人才结构;八是构建未来技能,适应智慧社会;九是立足终身学习,服务全民教育;十是建立全程跟踪,诊断培养方案。她还通过列举10个新职业与高职、本科的对接,以及工业互联网产业人才8个方向41个岗位的中、高、本、硕对接,为建立纵向贯通的现代职业教育人才培养体系指明了方向。

 

河南经贸职业学院发展改革处

 

 

 

 

 

 

 

 

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